授業から得たもの

• いろいろな道具があることを知るとともに、鉋でも日本と外国の違いがあることがわかった。
• 体験できたことで鉋や大工という仕事に興味がわいた。
• 家に帰って、家族にもらった鉋くずを見せたい。家族に自慢したい。
• 初めは大工って「かっこ悪い」と思っていたけど、今日ビデオを見たり実習したりして、「かっこいい」と思った。

授業に対する感想

• こういう授業は初めてだったけれど、また体験してみたい。
• 専門用語がわかりにくかった。
• 棟梁の日本一薄い10ミクロンの鉋くずを見てすごいなと思った。とてもいい香がした。

講師招聘のねらいと得られた効果

ねらい：

• モノづくりの大切さを感じさせ、プロの道具を使用しその技に触れる。

効果：

• 技術科の実習では触れることができない道具を使い、手入れの行き届かない道具と、プロの道具との切れ味違いに感動させられた

生徒が特に興味・関心を示した内容

• 棟梁の実演での鉋くずの薄さに関心を示していた。

教員の全体的な印象・感想・要望等

• 今回はじめての取り組みであったが、特に実演・実習は参考になった。
• 生徒は講義を聞くことが苦手な場合が多く、講義時動画などを取り入れてもらえればありがたい。

生徒の反応、特に興味・関心を示した内容

• 大工道具館の紹介ビデオ（10分）は集中して見ることができていたが、講義は少し難しいように見えた。

今後の留意点と課題

• 学年によって理解できる点や興味が違うので、一方的に教えることのないよう、事前にアンケートを実施するなどリサーチが必要かもしれない。講義時に使用する画像など、ソフト制作面でも生徒の関心を高め理解度を深める工夫をしていきたい。
• 実技・ビデオ・講義で計3時間は少し長いように感じられた。生徒の集中力を保つために時間配分の見直しが必要。

全体的な印象・感想等

• 大工道具は、話で聞くのではなく、実際に触って体験することが一番の勉強ではないかと思う。他校でも実技が一番興味を示した。
• 礼儀正しい授業態度で、うれしかった。