授業から得たもの

• 家の中に泥をぬる作業をしましたが、とても手が痛くこんなことを毎日している大工さんはすごいと思った。
• 他のひとが職人さんに「上手いなあ」と言われているのをみて、自分も誉めてもらえるようにがんばった。すると職人さんに「君かべぬりが上手いな・・」と言ってもらえ、自分の思っていた通りになって驚いたがとてもうれしかった。
• みんなが力を合わせてできた家。この泥の家を、自分たちが卒業するまで守っていきたいと思う。

授業に対する感想

• 最初は泥を触るのが嫌でしたが、だんだん楽しくなりとても暑く、大変でしたがいろいろ初めての経験ができ楽しかった。
• 最初、泥で手足がよごれるのがいやだったので、よごれないようにしていたが、友達が平気で泥の中に入っていくのをみて入りました。入ると案外大丈夫で逆に気持ちがよかった。

講師招聘のねらいと得られた効果

ねらい：

• すぐれた技術・技能をもつ本職の左官職人の方とのふれあいを通して、本物の業のすばらしさを感得させる。
• 土をさわるという自然とのふれあいが少ない今の子ども達に実際に身体で土の感触を味わわせる体験を深める
• 汗を流して働くことのすばらしさやものをつくり上げていく達成感をもたせる。

効果：

• ふれあいを通して土の性質、わらの利用の意味、土壁の家の効用、こてによる土壁の塗り方等、技術的なこともさることながら、働くということのすばらしさを感じ取れた。

生徒が特に興味・関心を示した内容

• 初めは手袋をして泥をいじっていた生徒たちであったが、すぐ素手になり泥いじりをしていた。特に裸足になって足で泥をこねる感触がとても気にいったようだ。

教員の全体的な印象・感想・要望等

• 子どもたちのいきいきした顔、輝いた目で泥いじりにはげんでいる姿に感動した。
• こんな子どもたちの明るい姿を久しぶりにみることができた。やはり子どもは、本来こういうことが好きなんだと改めて感じた。
• 体験活動のすばらしさを再認識した。